谁对周六学校感到兴奋?

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2013年9月18日上午7:05发布
更新时间:2013年9月18日上午7:05

LUNCH BREAK. Oliver's Saturday class led by Luz Osorio (far right). All photos by Jee Geronimo/Rappler

午餐休息。 奥利弗的周六班由Luz Osorio(最右边)领导。 所有照片由Jee Geronimo / Rappler拍摄

菲律宾马尼拉 - 三年前,奥利弗*在蒙廷卢帕市辍学,并远离古董,远离他的女子化父亲。

然后13岁,他接受了不适合他这个年龄的工作,经常去朋友和亲戚的房子寻求庇护。

但他太信任别人了。 在他的叔叔试图对他进行性骚扰之后,他决定在2012年年底回家。他的父亲在讲述发生的事情时可能会嘲笑他,但至少家里更安全。

他仍然期待着离开。 但这次只在星期六举行。 去上学。

16岁的时候,奥利弗说他太高,太老了,太害羞了,无法回到正规的学校系统。 所以在2月份,他进入了Muntinlupa的替代学习系统(ALS)的主校区。

ALS是一种基于模块的,非正式的学习方式,由教育部(DepEd)为无法负担正规学校教育的学习者设计。

到目前为止,已有9个村庄的37个社区学习中心采用了ALS。 五名流动教师和60名教学管理人员(IM)为这些中心的失学青年和成人学习者提供服务。

至少,最后,丢失

Oliver每周六平日和学习兼职工作,是2013年Muntinlupa的1,604名ALS入学者之一。

他的同学大多是年轻学生。 坐在前面和中间的是一个以前就读于私立学校的女孩。 最近她因为家庭经济问题而停止上学几年后发现了ALS。

在房间的最左边坐着一辆婴儿车。 十几岁的已婚夫妇带着孩子上课。

伊藤talaga'yung目的kasi ng替代学习系统,以迎合'yung最少,最后和失去。 Ito'yung pinabayaan ... [at] isinuka ng lipunan。 Kung titingnan natin nagkaganyan sila因为有原因,有因素na'di natin naiintindihan ,“ALS-国家首都地区(NCR)协调员Roger Morales博士说。

(这实际上是另类学习系统的目的,以迎合最小,最后和失败。这些是被社会抛弃的人。如果你仔细观察,他们最终会因为有原因,我们不会有因素不明白。

改善正规学校制度

下个月,来自Muntinlupa的约2,000名考生将参加认证和等效(A&E)考试。

该测试将确定学习者是否已具备与6年级或4年级高中毕业生相当的能力。

ALS-Muntinlupa分部主管Diosdado Medina博士表示,今年的考生人数比去年增加了约1,000人。

Kapag dumadami ang学习者natin ibig sabihin失败的正规学校系统。 Matutuwa ako pag kumonti ang注册namin dahil nag-improve sila, “他说

(当我们的学习者数量增加时,这意味着正规学校系统失败。如果我们的入学率下降,我会很高兴,因为这意味着他们[正规学校系统]得到了改善。)

仅在主校区,他观察到大多数学习者仍然年轻。 在全球学习者的时代,他说正规学校系统必须改进,否则更多的学生会辍学。

2010年国家统计局的一项调查支持这一点,因为缺乏个人兴趣似乎是失学青年不上学的主要原因。

“你必须知道如何跳舞各种各样的音乐。你必须平衡它,因为失学的青年,那些可能是辍学者,他们的教师对他们不屑一顾或唠叨他们,” Rowena Navarro,一个正式的菲律宾人说,学校老师和ALS IM。

但另一位ALS IM的Eugenia Legaspi表示,她遇到了正式的学校官员,他们敦促学生服用ALS。

Kapag'yung bata可能会出现问题,pabalik-balik。 Kapag nainis na'yung指导顾问,sinasabi nya,'Huwag ka nang mag-enroll dito,sa ALS ka na lang。'

(当孩子出现问题时,他来去匆匆。如果辅导员生气,他会说,'不要再在这里注册,转而去ALS。')

这是一个非常错误的概念,因为ALS不是学生在正规学校放弃或浪费的容器,” 莫拉莱斯用英语和菲律宾语混合说。

AMBAGAN. These are cookies baked by ALS students from their own money. They sell it to other classes in the center.

AMBAGAN。 这些是ALS学生用自己的钱烘焙的饼干。 他们把它卖给中心的其他班级。

需要合作伙伴LGU的支持

ALS继续教育部门负责人Sevilla Panaligan表示,该计划实施的生命线主要在于地方政府单位(LGU)和其他合作伙伴,其中大部分资金来自。

莫拉莱斯表示同意,称NCR的一些地方政府部门积极支持该计划,直至巴兰吉水平。 在蒙廷卢帕,足够的资金来自师级。 来自barangays的支持被视为额外的。

但是一些LGU不冷不热。

“[一些地方官员说]'我不是为了接受教育。 我的目标是基础设施:道路[和]建筑物。 那是因为那些更容易看到,而投资人的结果需要更长时间才能看到,“Panaligan说英语和菲律宾语混合。

在这种情况下,移动教师和即时消息会发挥他们的魔力。

“教师做网络:他们一直在寻求对该计划的支持。我们能做些什么?这些教师并不富裕。所以我们与LGU,有时是捐赠者联系,”莫拉莱斯用英语和菲律宾语混合

每个移动教师和IM处理25到75个学习者,有时高达100个。 除了咨询和促进,他们还提供支持,以防止他们的学习者在课程中途停止。

简单的梦想

Panaligan称这种奉献精神是一种倡导。 莫拉莱斯说这是激情和承诺。

但是奥利弗的老师Luz Osorio,一位退休的辅导员,说她只是喜欢听她的学生。

Kahit sabihin mong ganito ako magsalita,magbisyo,'ginagalang ko si Ma'am [Osorio]。 P'wede ka [kasing] maglabas ng k'wento dun na'di makakatagos sa iba。 P'wede mong matawag na nanay,p'wede mong iyakan, “奥利弗说。

(即使你说我这样说,也有恶习,我尊重Ma'am Osorio。你可以告诉她你的其他人没有的故事。你可以打电话给她的母亲,你可以和她一起哭。)

Oliver在获得ALS文凭后想要修读一门计算机课程。 他一找到稳定的工作,就打算再次离开家。

他的梦想很简单:每天吃3次,安排和管理电脑商店,尽可能远离父亲。

但就目前而言,他正在一个星期六的生活。 - Rappler.com

*故事中的名称已被更改,以保护个人的身份

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